脑瘫儿童在学习新技能时，他们的准确性和一致性可能较低，这可能是由于他们的运动学习能力受到影响。研究发现，脑瘫儿童在技能获取过程中，即使在接收到100%的反馈后，他们的表现也不如正常发育的儿童准确和一致 。这可能是由于脑瘫儿童的运动控制和协调能力受到限制，导致他们在执行精细的手臂动作时出现困难 [2, 3]。此外，脑瘫儿童的认知能力也可能受到影响，这可能进一步影响他们的学习能力和技能获取 [4, 5]。
脑瘫儿童在学习新技能时，他们的准确性和一致性可能较低，这可能是由于他们的运动学习能力受到影响。研究发现，脑瘫儿童在技能获取过程中，即使在接收到100%的反馈后，他们的表现也不如正常发育的儿童准确和一致 。这可能是由于脑瘫儿童的运动控制和协调能力受到限制，导致他们在执行精细的手臂动作时出现困难 [2, 3]。此外，脑瘫儿童的认知能力也可能受到影响，这可能进一步影响他们的学习能力和技能获取 [4, 5]。