在运动学习中，儿童使用反馈的方式与成年人不同。根据一项研究，成年人在练习过程中，如果反馈减少，他们在保留测试中的表现会更加稳定。相反，如果在练习过程中减少了对儿童的反馈，他们在保留测试中的准确性和一致性会降低。然而，当在再获取测试中重新引入反馈时，接受减少反馈的儿童能够改善他们的表现，与接受100%反馈的儿童相当。这表明，为了优化儿童的运动学习，可能需要更长的练习时间，并且反馈应该更加渐进地减少，与成年人相比 。
在运动学习中，儿童使用反馈的方式与成年人不同。根据一项研究，成年人在练习过程中，如果反馈减少，他们在保留测试中的表现会更加稳定。相反，如果在练习过程中减少了对儿童的反馈，他们在保留测试中的准确性和一致性会降低。然而，当在再获取测试中重新引入反馈时，接受减少反馈的儿童能够改善他们的表现，与接受100%反馈的儿童相当。这表明，为了优化儿童的运动学习，可能需要更长的练习时间，并且反馈应该更加渐进地减少，与成年人相比 。